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2018年03月07日 10:41
來源:映象網(wǎng)
全國人大代表李靈
映象網(wǎng)訊（大象融媒映象網(wǎng)北京特派記者 阮海峰 秦雯 王韶卿/文 段晉哲/圖）“建議政府加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持力度，吸引部分人口回流，有了人，鄉(xiāng)村就有了生機(jī)與活力，產(chǎn)業(yè)興旺就有了支撐和保障,更好更快實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。”3月6日，全國人大代表、河南省周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)李靈希望小學(xué)校長李靈接受映象網(wǎng)記者采訪。
李靈表示，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中首次提出“鄉(xiāng)村振興”，并把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上升到國家戰(zhàn)略的層面，與科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略同列，達(dá)到了一個(gè)同等的高度上來，這是我國進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，是適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)、順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。
“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略最重要的基石就是鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村振興，離不開人才的支撐。而當(dāng)前，鄉(xiāng)村人才的缺失已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。鄉(xiāng)村人才的缺失幾乎已經(jīng)成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)嚴(yán)重障礙。從調(diào)研來看，當(dāng)前鄉(xiāng)村教育整體現(xiàn)狀仍令人堪憂。大部分農(nóng)村學(xué)校被撤并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校生源不斷流失。”李靈說。
李靈認(rèn)為鄉(xiāng)村學(xué)校生源不斷流失主要有兩方面原因，一方面是人口流動(dòng)的慣性與規(guī)律，外出務(wù)工人員在城市中穩(wěn)住了腳跟把孩子帶出去讀書，這主要是以生活需要和親情為驅(qū)動(dòng)力；另一方面卻有不少的農(nóng)村家長把孩子送到縣城讀書，自己以陪讀為目的到城鎮(zhèn)就業(yè)，這主要是以追求優(yōu)質(zhì)教育資源為驅(qū)動(dòng)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，后一種學(xué)生流失的現(xiàn)象越來越多。家長普遍認(rèn)為本鄉(xiāng)教學(xué)水平不行，跟城里學(xué)校差距大，這也是造成當(dāng)前縣城大班額現(xiàn)象的一個(gè)主因。
“因此，我建議政府加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持力度，吸引部分人口回流，有了人，鄉(xiāng)村就有了生機(jī)與活力，產(chǎn)業(yè)興旺就有了支撐和保障。因此鄉(xiāng)村振興不能輕視鄉(xiāng)村教育的功能與作用，鄉(xiāng)村振興必然從鄉(xiāng)村教育振興開始。”李靈說，“也希望政府更加關(guān)注我們鄉(xiāng)村留守兒童的教育問題，對(duì)我們薄弱學(xué)校改造進(jìn)一步升級(jí)，推行城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，對(duì)堅(jiān)守在鄉(xiāng)村一線老師有政策上支持，提高待遇水平，完善優(yōu)質(zhì)課程的獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓我們基層一線鄉(xiāng)村老師能夠下的去，留得住，教的好，減小與城里學(xué)校的差距，讓農(nóng)村孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓農(nóng)村孩子好讀書，讀好書。”
近幾年，國家對(duì)我們基層鄉(xiāng)村學(xué)校給予了很多好的政策，關(guān)愛留守兒童的教育，關(guān)心貧困家庭兒童上學(xué)問題等，給予了很多補(bǔ)助，盡量讓每個(gè)孩子都上的起學(xué)，減少了農(nóng)村學(xué)生的失學(xué)率，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。“國家對(duì)農(nóng)村教育的傾斜，是我們農(nóng)村孩子的福音，希望新時(shí)代，新氣象，新作為，我們基層一線老師抓住機(jī)遇，多為基層農(nóng)村教育做出自己的力量，為鄉(xiāng)村振興儲(chǔ)備人才，為鄉(xiāng)村振興提供有力支持和保障。”李靈說。
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