[摘要] 8月25日，西平縣電業(yè)局110千伏李莊運維站利用早會時間，就事故案例進行學習、分析，讓班組成員都能夠知道事故發(fā)生的原因、如何避免此類事故在身邊發(fā)生、應(yīng)該采取的措施等，并舉一反三，入腦入心。 針對基層一線員工技術(shù)水平參差不齊，該局推出“三大講堂”，不斷提升員工的技術(shù)水平。
映象網(wǎng)訊 8月25日，西平縣電業(yè)局110千伏李莊運維站利用早會時間，就事故案例進行學習、分析，讓班組成員都能夠知道事故發(fā)生的原因、如何避免此類事故在身邊發(fā)生、應(yīng)該采取的措施等，并舉一反三，入腦入心。
針對基層一線員工技術(shù)水平參差不齊，該局推出“三大講堂”，不斷提升員工的技術(shù)水平。
技術(shù)培訓“大講堂”。各班組在參加局定期舉辦的技術(shù)培訓外，結(jié)合各自的實際情況，制定專題學習日，由班組長或技術(shù)骨干將大家在工作中遇到的難點、熱點問題認真講解，使班組每位員工都能聽的明白，操作熟練。同時，通過采取“選題、講解、點評”的方式，將傳統(tǒng)的“一人講、多人聽”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)化為“人人講、大家談”的互動模式，實現(xiàn)人人當老師、經(jīng)驗共分享；事故分析“大講堂”。認真學習各類事故案例，以幻燈片形式還原事故現(xiàn)場，讓班組成員踴躍發(fā)言、積極查找事故原因、隱患點，防患于未然；作業(yè)現(xiàn)場“大講堂”。班組長結(jié)合當天的工作任務(wù)和現(xiàn)場設(shè)備，采取提問答疑、現(xiàn)場考問辦法了解班組成員的技術(shù)情況，并借助作業(yè)看板進行講解。針對上班時間短的青工，師傅采取皰丁解牛的辦法，在作業(yè)現(xiàn)場進行“一對一”教授，使其理論知識和實踐融入一體，快速掌握技術(shù)。（劉靜）
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