2013-04-02 09:56:00 來源:中國新聞網(wǎng)
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去年年底發(fā)布了《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》，為了貫徹該《指導(dǎo)意見》，教育部近日在北京召開了高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作會(huì)議。教育部黨組副書記、副部長杜玉波在會(huì)上表示：
1、自主招生10年試點(diǎn)院校招收逾10萬學(xué)生
進(jìn)入新世紀(jì)，為了改革完善高考制度、落實(shí)高校招生自主權(quán)、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，教育部經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查研究和規(guī)劃設(shè)計(jì)，于2003年在22所高校首批啟動(dòng)自主選拔錄取改革試點(diǎn)，當(dāng)年招收不足兩千人。10年間，試點(diǎn)高校數(shù)量和招生規(guī)模穩(wěn)步增加，教育部多次發(fā)出文件予以指導(dǎo)規(guī)范。截至2012年，試點(diǎn)高校達(dá)到90所，通過教育部“陽光高考”平臺(tái)累計(jì)公示自主選拔錄取資格考生19.8萬人，實(shí)際錄取了10.7萬人。
目前，自主選拔錄取改革試點(diǎn)還存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是有的高校試點(diǎn)工作定位出現(xiàn)偏差，熱衷于爭搶部分中學(xué)的學(xué)習(xí)尖子即所謂“掐尖”，未能充分體現(xiàn)高校學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和通過綜合評價(jià)選拔人才的要求；二是部分試點(diǎn)高校在自主選拔初試中組織較大規(guī)模的筆試，學(xué)生備考負(fù)擔(dān)加重，社會(huì)上對自主選拔成為“小高考”的議論很多，認(rèn)為這樣下去，就背離了改革試點(diǎn)初衷，也可能引發(fā)考試安全問題；三是信息公開、監(jiān)督力度，考核選拔科學(xué)性、規(guī)范化程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、【不能只看學(xué)業(yè)】學(xué)業(yè)優(yōu)但無特長者不再作自主選拔主體
自主選拔錄取主要招收“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”。對于沒有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)不足、僅是學(xué)業(yè)突出的學(xué)生，不再作為自主選拔錄取改革試點(diǎn)的生源主體，這部分學(xué)生可以通過高考錄取體系擇優(yōu)錄取。
3、【不能盲目掐尖】改革面試方面要?jiǎng)诱娓?/strong>
試點(diǎn)高考要充分發(fā)揮學(xué)科專家的作用，不斷探索完善科學(xué)、有效、規(guī)范的口試、現(xiàn)場演示、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、上課互動(dòng)等多種面試考核方式。特別是在改革完善面試考核方式、實(shí)行綜合評價(jià)上，我們要?jiǎng)诱娓瘛⑾朕k法、真改革。
4、【不能過度筆試】自主選拔筆試科目不超2門
合理確定科目。學(xué)校考核是對高考的補(bǔ)充，因此沒有必要搞類似高考的重復(fù)考試。凡是通過高考能夠?qū)崿F(xiàn)考查目的的，就沒有必要通過自主考核再去做，防止變成“小高考”，增加考生考試負(fù)擔(dān)。
凡能提供確有某方面特長或創(chuàng)新潛質(zhì)證明材料的考生，試點(diǎn)高校應(yīng)允許其直接進(jìn)入學(xué)校考核面試環(huán)節(jié)，不需要參加學(xué)校筆試。試點(diǎn)高校確有必要組織相關(guān)學(xué)科筆試的，原則上只考一門、不超過兩門，主要是考查學(xué)科特長基礎(chǔ)。對考生專業(yè)潛質(zhì)的進(jìn)一步考查，可以考慮放到面試環(huán)節(jié)。
5、【不能追求數(shù)量】自主選拔錄取不超招生計(jì)劃總數(shù)5%
合理確定規(guī)模，包括合理確定參加本校考核人數(shù)及入選考生資格人數(shù)。鑒于自主選拔錄取定位和生源情況，文件明確要求自主選拔錄取計(jì)劃不超過年度本科計(jì)劃的5%，入選考生不超過自主選拔錄取計(jì)劃的2倍，不要為了“掐尖”一味追求數(shù)量。
6、【不能只要重點(diǎn)中學(xué)】向農(nóng)村中學(xué)考生傾斜
按照高校招生實(shí)施“陽光工程”的要求，進(jìn)一步加大自主選拔錄取政策公開、入選考生資格公示力度，做好中學(xué)和班級(jí)、高校、省、教育部四級(jí)公示工作。在保證生源質(zhì)量的基礎(chǔ)上，向扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的地區(qū)或中學(xué)，以及中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)中學(xué)的申請考生適當(dāng)傾斜。
10年自主招生惠及超10萬考生，但其“小高考”的形式也逐漸背離了自主招生的本質(zhì)，自主招生改革還需要全社會(huì)的努力和關(guān)注。
