《小豬佩奇》動(dòng)畫(huà)片 截屏圖

　　《小豬佩奇》又火了，這次是遭到了一群家長(zhǎng)的抵制。

　　近日，一則網(wǎng)帖引發(fā)熱議，發(fā)帖者稱，寶寶沉迷英國(guó)動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發(fā)、跳泥坑、跳水坑，還天天學(xué)豬叫，學(xué)了一年多。

　　一時(shí)間，此貼引起許多家長(zhǎng)共鳴，甚至直呼動(dòng)畫(huà)片“有毒”：孩子常沉迷于動(dòng)畫(huà)片情節(jié)，模仿角色行為，看到相關(guān)玩具就“走不動(dòng)路”。

　　但也有家長(zhǎng)認(rèn)為，類似于《小豬佩奇》這樣的動(dòng)畫(huà)片“三觀正”，孩子從中學(xué)會(huì)禮貌、語(yǔ)言能力也得到提升，“為什么不能學(xué)豬叫呢，動(dòng)物其實(shí)嗎？”

　　孩子愛(ài)豬叫、學(xué)狗爬，一口一個(gè)“俺”

　　《小豬佩奇》又名《粉紅豬小妹》，是一部英國(guó)學(xué)前教育電視動(dòng)畫(huà)片，圍繞主人公小豬佩奇與家人的愉快經(jīng)歷展開(kāi)。

　　佩奇是只小豬“妹子”，與爸爸媽媽弟弟生活在一起，一家時(shí)常跳床、跳泥塘、跳水坑，開(kāi)心時(shí)發(fā)出“嗷嗷”的叫聲，或是倒地大笑不起。2004年《小豬佩奇》首播后，立即風(fēng)靡全球，因幽默有趣，鼓勵(lì)小朋友體驗(yàn)生活，宣傳傳統(tǒng)家庭觀念與友情，深受全球孩子與家長(zhǎng)喜愛(ài)。

　　近日，一則網(wǎng)帖再次將佩奇推上熱點(diǎn)，內(nèi)容不是贊美。

　　“不要再讓寶寶看《小豬佩奇》了！”

　　“我兩個(gè)侄兒把床跳壞了。”

　　“你一說(shuō)小豬佩奇，我侄子就自動(dòng)豬叫，跟聲控開(kāi)關(guān)一樣。”

　　上述網(wǎng)帖中，家長(zhǎng)紛紛“控訴”《小豬佩奇》給孩子帶來(lái)了奇怪的行為，矛頭還指向了《熊出沒(méi)》、《汪汪隊(duì)》等動(dòng)畫(huà)片，“孩子一口一個(gè)俺口音學(xué)得淋漓盡致”、“還有別看汪汪隊(duì)，老以為自己是狗，學(xué)狗爬，學(xué)狗叫，學(xué)狗吃飯”。

　　支持派：三觀正、寓意好

　　“我們不是經(jīng)常問(wèn)孩子小雞怎么叫小鴨怎么叫嗎，為什么不能學(xué)豬叫呢，動(dòng)物歧視嗎？”看到網(wǎng)上對(duì)《小豬佩奇》的一片口誅筆伐后，上海市民王靜覺(jué)得大驚小怪。

　　王靜的小兒子現(xiàn)在兩歲多，每次看《小豬佩奇》開(kāi)頭曲時(shí)都跟著學(xué)豬叫，但她認(rèn)為“這沒(méi)什么”。

　　《小豬佩奇》是王靜很喜歡的一部動(dòng)畫(huà)片。

　　“核心講的是家庭，對(duì)大人也會(huì)有啟迪。”她舉例說(shuō)，豬爸媽和佩奇、喬治一起跳水坑玩，寓意很好，大人和小孩就應(yīng)該一起保持童心，“我兒子特別喜歡《時(shí)空膠囊》那一集，但他太小，還不明白，就拿個(gè)罐子說(shuō)這是他的時(shí)空膠囊，里面放著他珍愛(ài)的一些小東西。”

　　王靜還提到，動(dòng)畫(huà)片中關(guān)于社會(huì)分工的設(shè)定也很好，其中每個(gè)家長(zhǎng)都有明確的職業(yè)身份。

　　“動(dòng)畫(huà)片是雙刃劍。”王靜舉例說(shuō)，《機(jī)器貓》有竹蜻蜓，一方面這充滿想象力，另一方面小孩萬(wàn)一模仿它去飛就很危險(xiǎn)。

　　她有一個(gè)動(dòng)畫(huà)片黑名單，幫孩子排除掉“模仿可能帶來(lái)危險(xiǎn)”、“情節(jié)暴力”、“二元論非好即壞”、“硬講大道理”的動(dòng)畫(huà)片，此外選擇看什么，她不強(qiáng)求孩子，主要還是根據(jù)孩子的喜好。

　　4歲的小貝上幼兒園了，他也喜歡看《小豬佩奇》，但并不會(huì)學(xué)里面的豬叫，他更喜歡模仿奧特曼的手勢(shì)“打怪獸”。

　　“動(dòng)畫(huà)片讓小朋友學(xué)會(huì)了很多。”小貝的媽媽陳喬告訴記者，《巧虎》里有很多知識(shí)普及，《變形警車》這樣的動(dòng)畫(huà)片讓小朋友知道要遵守交通規(guī)則，她每天會(huì)給孩子看十五到二十分鐘的一集動(dòng)畫(huà)片。陳喬認(rèn)為，孩子從動(dòng)畫(huà)片里學(xué)習(xí)和模仿什么，主要看家長(zhǎng)的引導(dǎo)。陳喬選好動(dòng)畫(huà)片之后會(huì)和小貝一起看，時(shí)不時(shí)說(shuō)誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)不好，小貝遇到這種情況最好怎么做等。

　　反對(duì)派：孩子的模仿行為很難控制

　　在澎湃新聞(www.thepaper.cn)記者的采訪中，也有家長(zhǎng)明確表示不喜歡《小豬佩奇》。

　　“感覺(jué)造型不好看，每天傻呵呵的。”上海市民趙小燕表示，自己孩子3歲，先前也讓孩子看過(guò)幾集《小豬佩奇》，后來(lái)發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里的小豬傻笑不止、隨時(shí)躺在地上、踩泥坑這些“苗頭”不太對(duì)。

　　“它寓意是蠻好的，但畢竟我們是人，不是小豬呀。完全模仿的話會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，讓寶寶看的話很難控制他具體模仿什么。”趙小燕表示，孩子參加的早教中心內(nèi)有一對(duì)親姐弟是典型的小豬粉，“姐姐很喜歡《小豬佩奇》，有弟弟之后一定要叫他 喬治 （《小豬佩奇》中豬弟弟的名字），父母也沒(méi)意見(jiàn)，弟弟就叫喬治了。”

　　很多時(shí)候，趙小燕會(huì)結(jié)合自己的審美偏好給孩子選動(dòng)畫(huà)片，“我自己不喜歡的，一般就不會(huì)給他看。”

　　她更偏向于給孩子看《汪汪隊(duì)立大功》、《超級(jí)飛俠》、《海底小縱隊(duì)》等動(dòng)畫(huà)片，“它們有個(gè)共同點(diǎn)，主要角色是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每集中它們都會(huì)遇到一個(gè)不同的困難，成員各有分工協(xié)作解決問(wèn)題。”趙小燕舉例說(shuō)，《汪汪隊(duì)》里的小狗有的擅長(zhǎng)消防，有的能追蹤氣味；而《超級(jí)飛俠》里的飛行機(jī)器人有的擅長(zhǎng)救援，有的能指揮交通，還有的擅長(zhǎng)發(fā)明創(chuàng)造。

　　“這就告訴孩子每一種能力都是有用的、每一種職業(yè)都是值得尊重的，小朋友們都愛(ài)的《超級(jí)飛俠》主角只是一個(gè) 快遞員 而已。”趙小燕說(shuō)。

　　趙小燕認(rèn)為，孩子每天看一到兩集動(dòng)畫(huà)片，平時(shí)也會(huì)念叨動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞，比如“勇闖天下，超級(jí)飛俠”、“汪汪隊(duì)總部集合，萊德需要我們”，潛移默化的影響總歸存在，但到目前為止，還未出現(xiàn)讓她覺(jué)得有必要糾正的模仿行為。

　　專家：家長(zhǎng)要陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片

　　專家眼中，孩子該如何看動(dòng)畫(huà)？

　　“一要選擇適合孩子看的動(dòng)畫(huà)片，二是家長(zhǎng)要陪同觀看，適時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。”21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容首先要適合孩子的年齡段，不能夠讓孩子接觸色情、暴力的內(nèi)容，這是基本底線。

　　同時(shí)，即使是適合孩子看的動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)也不能讓孩子一個(gè)人看而撒手不管，而應(yīng)去教育和引導(dǎo)，幫助孩子理解動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，避免孩子模仿不合適的內(nèi)容。

　　熊丙奇還認(rèn)為，如果孩子的模仿行為充滿童趣，也沒(méi)有危險(xiǎn)性，并無(wú)太大問(wèn)題，不過(guò)也別讓孩子沉迷其中，比如不管在什么場(chǎng)合都模仿，那肯定需要教育；孩子也想買與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的玩具，家長(zhǎng)也應(yīng)適當(dāng)控制，“無(wú)論是否與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)，在日常生活中，家長(zhǎng)都應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣。”

　　（文中家長(zhǎng)和孩子均為化名）