2013年12月23日 08:29
來源:映象網-東方今報
一所學校的高三學生正在加班加點復習，不少同學都開始為自主招生報名忙活了
自2003年，教育部開始在全國22所高校試點自主招生，為的是選拔錢鐘書式的人才。雖然自主招生越來越被學生熟知，但抱團“掐尖”似乎越來越背離初衷，尤其隨著人大自主招生黑幕揭開。2014年，自主招生將迎來“12年之癢”，怎樣重拾社會對自主招生的信任呢？
□東方今報記者 高冬麗 首席記者 趙媛/文 記者 沈翔/圖
【調查】 八成學生關注 受益者不足一成
最近，高三學生林華娟正忙著查成績單，為自主招生報名做準備。據記者了解，從11月中旬開始，鄭州市不少優質高中的學生都開始為報名忙活。
“有八成多的學生都關心自主招生。”河南省實驗中學高三老師李功毅表示，因為過了高校的自主招生線，學生可以在高考錄取時，享受最高降60分錄取的優惠。這個承諾對學生太具誘惑力了。
與學生們的熱情相比，學校的態度似乎“冷淡”不少。
記者從鄭州市多所中學了解到，對于高校的自主招生，他們的態度是不支持，但也不反對，由學生自己決定，老師只是給一些建議。李功毅表示，報名的眾多學生中，能有2%~3%享受到優惠就已經很不錯了。
據媒體報道，每年真正符合自主招生條件的考生只有7萬余人，然而報考的有40多萬人。
【老師】 真正“偏才怪才”難進高校視野
自主招生原本是為了通過自主考試選拔具有超常創新、實踐能力，或者在文學、藝術、體育等方面有特殊才能的偏才、怪才。
目前，各高校自主招生都是先筆試、后面試，通過者將在高考錄取時享受一定的降分照顧。
“雖然高校也有自我推薦的程序，但自我推薦需通過中學的審核，各高中為了學校的‘名聲’，往往都不敢鼓勵成績平平的學生報考。”一位中學校長無奈地說，這就使得一些偏才、怪才很難進入高校自主招生的視野。
還有老師舉例子說：“學校曾有個學生文采特別好，上高中期間就曾出了兩本書，很受歡迎，但到自主招生時，因為筆試沒有通過，該學生因此與該大學失之交臂。”
【家長】 聯盟“三選一” 機會形同雞肋
12年前，當自主招生制度剛剛被推出時，很多人都以為這是高考改革的第一步，然而，12年后，許多人才恍然大悟。
“自主招生看上去讓孩子們享受了優惠和照顧，但實際上形同雞肋。”家長趙先生表示，去年他孩子就曾報了一所高校的自主招生，投入精力很大，還專門找老師輔導，雖然獲得了優惠認定，但到最后并沒報這所大學，也沒有用上，“得不償失”。
家長劉女士則對今年三大聯盟筆試時間再次撞車表達了不滿。“同時開考，意味著孩子只能選擇其中之一。”劉女士表示，看上去“一考定終身”的壓力被分解了，但讓孩子失去了不少好機會。
【擔心】 與高考雷同 “掐尖”變惡性競爭
雖然各學校實行自主招生是為了招“適合”自己學校的學生，然而，在公布的政策中，各個學校的招生對象、測試內容及錄取標準等很雷同，并紛紛對優秀學生拋出橄欖枝。
“自主招生，不只是掐尖，更是一場惡性競爭。”有老師坦言。
據媒體報道，在全國奧賽比賽時，北大、清華、復旦、上海交大等名校老師就守在場外“搶學生”。目前，部分省奧賽獲獎者及全國奧賽二等獎獲得者已經被高校“預定”。
還有老師表示，各學校的考題，明著說是為了考學生的創造力、想象力、鑒賞能力和學習能力，但事實并非如此。曾參加過自主招生考試的學生也表示，考的題只是比高考題難一些，有些甚至涉及奧數題。
【建議】 讓第三方機構監督防黑幕
高校自主招生從一開始就廣受爭議，其“黑幕”屢見報端，致使一些公眾將自主招生與“走后門”、“托關系”、“暗箱操作”畫上等號。一項調查曾顯示，81.9％的公眾呼吁自主招生過程更加透明。
12月9日，教育部通知要求：“公示的考生資格信息應包括姓名、性別、所在中學（或單位）及其他們的筆試、面試等成績及享受的錄取優惠政策（如加分分值）等”。而此前，在高校公示保送生、自主招生等考生的信息時，最多只有7項，包括考號、姓名、性別、畢業省份、學校、文/理科、語種。
“信息公開可以讓招生更透明，但自主招生要避免黑幕，單純靠學校內部自治不現實。” 河南大學教育科學學院副院長楊捷建議，高校可以讓第三方，即媒體、監察部門等多部門聯合組成監督機構，共同監督高校自主招生行為。
自主招生應防止行政權力過度介入
□東方今報評論員 李春曉
“絕對的權力導致絕對腐敗”，人大招生就業處處長蔡榮生的貪腐案件，成為這句名言的又一個注腳。近日，人大更是暫時退出自主招生隊伍，更讓人嘆息：自主招生怎么又唱跑了調兒？
自主招生說來已經實行十多年，近年來幾大名校的招生聯盟和掐尖大戰，更讓社會公眾的目光聚焦——在改革考試制度的口號下，自主招生有沒有背離初衷？自主招生通道有沒有成為權錢交易的暗道？僅僅惠及極少數人的自主招生有沒有招到應有之才？還是成了掐尖利器、脫不了選拔高分者的窠臼？
自主招生這項政策本身沒有錯，我們不能因為招生黑幕就因噎廢食、開倒車。
這次由腐敗猜想觸發的公眾不滿，是種“恨鐵不成鋼”的情緒宣泄，并非否定教育改革，而是折射出公眾對自主招生和教育改革的公平期待。
從人大腐敗案可以看出，學校行政權力過度介入，是導致自主招生權力異化的根源。“自主招生”的出路，是大學進行更為徹底的去行政化改革，讓行政權力離招生遠一點、再遠一點。
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