為迎合家長需求，有的幼兒園提前教孩子拼音、算數(shù)等小學(xué)內(nèi)容，每天布置大量作業(yè)，導(dǎo)致一些孩子“仇恨”老師，甚至不想上幼兒園。
昨天，省教育廳出臺了科學(xué)保教防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象十不準(zhǔn)，要求幼兒園不準(zhǔn)提前教小學(xué)內(nèi)容，不準(zhǔn)要求統(tǒng)一買教材，不能以興趣班、特長班為名進(jìn)行提前學(xué)習(xí)等，各級教育部門將設(shè)舉報電話接受監(jiān)督，違規(guī)幼兒園將被查處。
煩惱
幼兒園作業(yè)多，孩子都厭學(xué)了
“媽媽，我不想去幼兒園。”
最近，5歲的女兒常對李女士這樣說。
她女兒上的是所民辦幼兒園，老師常布置很多作業(yè)，比如一個字寫兩行，要算20以內(nèi)的加減法，要家長提問課后習(xí)題等。
李女士說，女兒不會算數(shù)被老師批評了幾次，從此對幼兒園有了抵觸情緒，“現(xiàn)在都厭學(xué)，小學(xué)咋辦。”
長期以來，受“不能讓孩子輸在起跑線上”觀念的影響，一些家長和幼兒園以拼音、識字、算術(shù)、外語等作為衡量兒童成長和辦園質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)，加重了孩子的負(fù)擔(dān)。
“幼兒教育遵循的最重要原則，就是從幼兒生理、心理特點出發(fā)，因材施教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人說，將小學(xué)教育提前到幼兒階段違背教育規(guī)律，是拔苗助長，不利于孩子的健康發(fā)展。
為此，省教育廳規(guī)定：不準(zhǔn)幼兒園提前教授拼音、寫字、筆算等小學(xué)教育內(nèi)容，不準(zhǔn)以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動，也不準(zhǔn)幼兒園給幼兒布置家庭作業(yè)。
聲音
“過早學(xué)習(xí)是拔苗助長”
“幼兒園上完都不認(rèn)識幾個字，不會拼音也不會算數(shù)，不等于白上了？”一家長擔(dān)心，幼兒園不教拼音、寫字，會讓孩子輸在起跑線上。
不過，也有很多家長表示贊同。
“幼兒園就是讓孩子玩的，孩子太小就學(xué)認(rèn)字、算數(shù)易導(dǎo)致厭學(xué)。”孩子家長謝女士認(rèn)為，幼兒園階段興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成比多認(rèn)幾個字、多學(xué)幾個拼音更重要。
另外，一小學(xué)老師也對幼兒園教小學(xué)內(nèi)容持反對態(tài)度。
她發(fā)帖說，現(xiàn)在幼兒教育混亂，一些幼兒園中班就開始教英語、數(shù)學(xué)、拼音，有的老師英語發(fā)音不準(zhǔn)，甚至連漢字也會寫錯筆畫。
上小學(xué)后，老師還得一點點糾正，真不如讓孩子在幼兒園好好玩耍，“過早學(xué)習(xí)是在拔苗助長”。
據(jù)了解，國外幼兒園根本不教小學(xué)知識，在澳大利亞，幼師的主要工作是讓孩子玩得開心，培養(yǎng)他們獨立的人格；在日本，幼兒園會組織各種戶外活動，讓孩子親近自然，同時也很注重孩子興趣的培養(yǎng)；在美國，幼兒園以動手制作手工和戶外活動居多，培養(yǎng)孩子的動手能力。
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防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”十不準(zhǔn)
一、不準(zhǔn)幼兒園提前教授拼音、寫字、筆算等小學(xué)教育內(nèi)容。
二、不準(zhǔn)幼兒園以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動，不準(zhǔn)幼兒園以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
三、不準(zhǔn)幼兒園給幼兒布置家庭作業(yè)。
四、不準(zhǔn)教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料。
五、不準(zhǔn)任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。
六、不準(zhǔn)幼兒園要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。
七、不準(zhǔn)幼兒園違反國家相關(guān)規(guī)定超額編班，堅決糾正大班額現(xiàn)象。
八、不準(zhǔn)幼兒園辱罵、恐嚇、體罰或變相體罰幼兒和其他摧殘幼兒身心健康的行為。
九、不準(zhǔn)小學(xué)面向幼兒舉辦各種形式的招生選拔考試，或?qū)⒏鞣N幼兒競賽成績作為小學(xué)招生依據(jù)。
十、不準(zhǔn)小學(xué)提前招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育。
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