中華文化博大精深，作為承載中華文明的重要載體——漢字，在文化的傳承過程中起到了舉足輕重的作用。漢字經過演變，逐漸形成了“漢字七體”，即甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書。漢字集形象、聲音和辭意三者于一體，這一特點，使它區別于任何一種文字。世界上有上千種文字，但只有中國文字不僅是表情達意的工具，而且成為一種高雅的書寫藝術。

　　啟功先生的書法作品骨清神俊、端莊大氣，展現一代大師風范。他學問淵博，對書法藝術及書法史都有其獨特而深刻的見解。張志和博士生于1958年，受良好的家庭教育背景影響，自幼研習書法，自九歲起每天堅持讀書習字。他有幸于1992年考入國學大師啟功門下，攻讀中國古典文獻學博士學位，兼修書法藝術，深得大師真傳。志和先生的書法造詣得到廣泛的認可，2002年，他獨立承擔編寫毛筆字《寫字》教材（共10冊），納入“義務教育標準實驗教材”系列由人民教育出版社連續出版，成為建國以來被教育部認定的第一位書法教材編寫者。他原創的作品《中華頌》成為唯一入選金色大廳的書法巨作。

　　所謂“書法”，泛言之，是指語言符號的書寫法則。漢字書法藝術由來已久，自古來好之者甚多，但要達到一定的藝術水平并不容易。尤其是楷書，最基本也最難，歷史上能在楷書創作上自成一家的也只有十幾人。楷書之所以難寫，是因其體態端莊，點畫嚴謹，結構精確，其用筆與結體稍不得法，便難掩丑拙。既是稍稍能將其端正，又往往顯得呆板單調，如木訥之人端坐，使人大覺無趣。而能將楷書得剛健清新又生動活潑，比之行草書不知要艱難多少倍。所以，明代董其昌就說過，一行楷書抵十行行書，一行行書抵十行草書。然而，人間之事，尤其是藝術，之所以“可貴”正在于“難能”。張志和先生迄今已臨池48年，他喜歡楷書，不避繁難，日臨古帖，樂趣無窮。四十多年間，探索古代楷書諸體，逐漸從模仿字形，到掌握其藝術規律，徹悟其風格特點，先入窠范，陶鑄成形，再打碎桎梏，現我真身。最終形成自己楷書的風格。三年前，張教授用楷書寫了一通高達四米的巨碑《重修大香山普門禪寺碑》，今日拍照放在他的微博上，網上好評如潮：說“這楷書真棒！”新浪微博有位@佳美迪克尹濤說：“這才叫楷書，不愧是啟先生的高足。趙之顏面，柳之中宮，大令風神，圓融通達，脫帖現我，蔚然大家。好！”他的楷書剛健而不失溫潤，安雅中透出灑脫。他的書法作品，無論何種形式，字字皆筆酣墨飽、剛勁有力。字如其人，源于西漢揚雄的名言：“書、心畫也。”學問與書法境界密切相關，當書法研習到一定境界，便不僅僅是書法，更是自身文化涵養的集中表達，所以書法作品需要有深厚的學問功底。作為一名學者型書法家，張志和先生經過四十多年對文史研究和書法的練習，將自己豐厚的學識融入書法作品中，取得了極高的藝術成就。

　　張志和先生自1992年后的十數年間，一直在啟功先生的指導下學習和研究書法，他謹記教導，始終堅持繼承與創新結合；學術與藝術結合；書法理論與實踐的結合。將人格修養與藝術創作相統一。

　　有人說書法需要天資，但張志和博士更多的是憑借自身的興趣和勤奮。他自九歲接觸臨池，從此便開始了他漫長的學習之路，他汲古取今，采百家之長而成一體，孜孜不倦地追求翰墨之美。若不是善于總結且具有極高的悟性，何能達到這樣高的境界？對于此，張志和對于恩師啟功先生的教誨常心存感激。啟功先生對于臨帖之法頗有心得，傳授張志和先生“透過刀鋒看筆鋒”之法，他反復臨寫《樂毅論》、《黃庭經》及《洛神賦》十三行等晉唐碑刻而獲益匪淺。張志和十分敬仰啟功先生，對先生秉持一顆“誠敬”之心，認真聽從老師指導。他的書法作品與啟功先生相比較，雖然一脈相承，但并不是一味模仿，他有自己獨到的見解和創新。啟功先生兼做楷書、行書和草書，以行書見長。張志和先生師從啟功，但他的楷書創作尤為出色，他學習諸家，但不單純模仿那一家，而是匠心獨運，以我手寫我心，運筆看似天然，實則匠心獨運，達到了不讓古人的地步。原教育部常務副部長張保慶十多年前，第一次看到他所寫的《聲事齋說》大楷字帖，就稱贊其為“當今第一楷”。有老人評說：“他的楷書明清兩代，無出其右者。”這都離不開老師的精心培育。

　　2007年，張志和先生出版了《啟功談藝錄——張志和學術筆記》以此紀念恩師啟功先生誕辰95周年。在這本書里，飽含著對恩師深厚的感激之情。他整理了全部筆記，竭盡平生所學，結合老師的教誨，配上相關的書畫作品圖片，生動真切地再現了啟功先生極高的學術修養和高尚寬厚的師德。此書因其極高的學術價值和真摯感人的師生感情，出版之后，便受到社會各界的高度關注和極好的評價，此書自2007年出版至今已經再版四次。師徒情深，對學生來說，啟功先生是他學術與藝術之路上的指路明燈，而因為有這樣一位可以傾談學問與藝術的弟子，也是樂趣多多，甚至直接稱志和為“不佞益者之友”。

　　名師高徒，實在是名不虛傳。啟功先生不僅教導他書法之道，更傳授人生道理。當年啟功先生為北京師范大學題字“學為人師，行為世范”，受啟功先生影響，張志和先生始終不忘教育事業。2009年4月，向中國教育基金會捐贈價值千萬元的書法作品151幅，用以資助貧困學生。汶川、玉樹地震后，連同中國書法家協會同仁一道，捐贈大批書法作品，在汶川地區援建希望小學。并將國務院特殊津貼全部用于資助云南大關縣貧困大學生。（亞 飛）