原標題：總書記講話常學常新常用常新
由中央宣傳部、中央黨校、教育部、中國社會科學院、青海省委聯合舉辦的學習貫徹習近平總書記系列講話精神交流會，今天就要結束了。我對這次交流會作個小結，和大家交流。
這次交流會，是在以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體實現精彩開局的形勢下舉辦的，具有重要政治意義。十八大之后一年來，新一屆中央領導集體準確把握時代發展新要求，順應人民群眾新期待，統籌國際國內兩個大局，緊緊抓住治國理政中帶有根本性、全局性、緊迫性的重大問題，勵精圖治、苦干實干，實現了穩中求進、穩中有為，開辟了思想理論新境界，形成了戰略謀劃新格局，開創了改革發展新局面，展現了非凡的理論勇氣、高超的政治智慧和卓越的領導能力，得到全黨全國人民衷心擁護和國際社會普遍贊譽。十八大以來黨中央治國理政的實踐，一舉一措都是大手筆，一招一式都是真功夫，人民群眾對中央領導集體感到親近信服，對國家前途充滿信心。在這樣一個宏大的背景下，我們舉辦這次交流會，聯系十八大以來的偉大實踐，相互交流學習貫徹習近平總書記系列講話精神的情況和收獲，就是要引導和促進廣大黨員和干部把思想認識進一步統一到總書記講話精神上來，不斷增強對以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體的政治認同、理論認同、情感認同，不斷提高緊跟中央、維護中央的自覺性和堅定性。
這次交流會，是在全黨學習貫徹習近平總書記系列講話精神取得階段性進展、正在向廣度和深度拓展的形勢下舉辦的，具有重要理論意義。十八大以來習近平總書記陸續發表的一系列講話，思想深刻、觀點鮮明、文風沉穩、語言樸實，合國情、接地氣、入人心，在黨內外、境內外引起廣泛共鳴，廣大黨員和干部真情學習，越學越覺得好用、管用。這里我要特別提到的是，青海省委對總書記講話的學習抓得早、抓得實，去年5月初就舉辦了省委理論中心組學習擴大會，組織各級領導干部帶頭學習講話精神，逐步在全省掀起學習貫徹的熱潮，在全國起了帶頭作用。中央辦公廳去年5月下旬轉發青海的經驗、中央宣傳部6月下發學習宣傳總書記講話的通知、《光明日報》等報刊連續刊發學習總書記講話的系列文章后，學習貫徹總書記講話在各地引起進一步重視。特別是中央辦公廳去年9月初召開各省區市黨委秘書長會議對學習貫徹總書記系列講話精神進行部署，中央組織部、中央黨校從11月上旬開始連續舉辦三期省部級干部學習貫徹總書記系列講話精神研討班，引領作用很大，全黨迅速興起學習貫徹講話精神的熱潮。中央明確要求，要對縣處級以上領導干部進行集中輪訓，系統學習總書記系列講話精神。現在，全國學習貫徹講話精神總的情況很好，存在的主要問題是覆蓋面還不廣泛。省一級學得早、學得多、學得深一些，市、縣尤其是基層單位和一般干部學得少一些、淺一些；黨政干部對學習抓得緊一些，其他領域的干部抓得松一些。我們舉辦這次交流會，就是要進一步推動學習貫徹總書記系列講話精神不斷向各個領域延伸，不斷向基層單位延伸，不斷向越來越多的黨員和干部延伸，使總書記系列講話精神進基層、進群眾、進頭腦、進人心，真正成為統一思想、指導實踐、推動工作的強大理論武器。
這次會議，是在第一批黨的群眾路線教育實踐活動即將告一段落、第二批教育實踐活動馬上就要部署的形勢下舉辦的，具有重要實踐意義。這次教育實踐活動聚焦作風建設，把學習教育貫穿始終是活動一條重要指導原則。中央指定的三本學習材料，其中一本《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，就是習近平總書記講話的匯編。在教育實踐活動中，廣大黨員和干部把學習貫徹總書記系列講話精神作為必須完成的“規定動作”，緊密結合思想實際和工作實際，用講話精神檢查自身作風，“照鏡子、正衣冠”，收獲很大。可以說，全黨學習貫徹總書記系列講話精神不斷深化和拓展的過程，是同第一批教育實踐活動始終抓好學習特別是總書記系列講話精神的學習相統一、相一致的。現在，第一批教育實踐活動即將結束，中央將在近日召開會議，總結第一批教育實踐活動，部署第二批教育實踐活動。第二批教育實踐活動主要在省以下各級機關及其直屬單位和基層組織進行，涉及的黨員和干部面大量廣，搞好學習教育尤為重要。在這樣一個重要的時間節點上，我們舉辦這次交流會，就是要認真總結第一批教育實踐活動的經驗特別是學習貫徹總書記系列講話精神的經驗，推動參加第二批教育實踐活動的黨員和干部更加自覺地學習總書記系列講話，更加自覺地用黨的最新理論成果武裝頭腦，確保第二批教育實踐活動取得實實在在的成效。
概括起來說，這次交流會在政治上要成為進一步統一思想認識、凝聚奮進力量的“風向標”，在理論上要成為推動學習貫徹總書記系列講話精神不斷向廣度和深度拓展的“助推器”，在實踐上要成為促進第二批教育實踐活動更好地學習實踐總書記系列講話精神的“加油站”。我們說這次交流會具有重要政治意義、具有重要理論意義、具有重要實踐意義，這些意義歸根到底就在這里。
這次交流會，有來自中央和國家機關、軍隊和部分省區市的111位代表參加，既包括各個層次從事實際工作的領導干部，又有黨校系統、社科院系統、高校系統的專家學者，有利于廣泛交流溝通，有利于相互促進提高。交流會認真貫徹中央“八項規定”精神，節儉務實、緊湊高效，開得圓滿成功。在一天半的大會交流中，23位同志作了高質量發言。穿插播放的紀實電視片，立體直觀地反映了青海省學習貫徹總書記系列講話精神的思路做法和工作成效，成為這次交流會的一個亮點。與會同志普遍認為，這次交流會雖然時間不長，但內容豐富，是一次高強度的集中學習研討，也是一次有實效的現場經驗交流，達到了預期目的。
這次交流會成果豐碩，概括起來主要有這么四條。
第一，增強了學習貫徹總書記系列講話精神的自覺性。大家在發言和交流中認為，學習總書記系列講話是時代和實踐的呼喚，是黨的事業發展的客觀要求。總書記系列講話科學回答了我們黨帶領人民進行新的偉大斗爭進程中一系列重大理論和實踐問題，為堅持和發展中國特色社會主義注入了新的內涵，是我們做好各項工作的科學指南。學習貫徹總書記系列講話精神，有助于增強看齊意識，促進全黨團結一致；有助于增強使命意識，提高思想理論水平；有助于增強擔當意識，提振精神狀態；有助于增強責任意識，切實推進各項工作。學習總書記系列講話是精神充電、黨性洗禮和能力加油，能夠起到明辨是非、把握大局、導航定向的重要作用。
第二，深化了對總書記系列講話精神基本內涵和重要觀點的認識。大家在發言和交流中認為，總書記系列講話提出了許多富有創見的新思想、新觀點、新論斷、新要求，既有理論上的引領，又有實踐上的指導；既是對十八大精神的深化與拓展，又是對治國理政根本問題的最新闡釋，豐富和發展了中國特色社會主義理論體系。交流發言中，有偉光同志對總書記系列講話精神的系統理論闡釋，有惠寧同志對青海學習貫徹講話精神的經驗總結，有貴仁同志以講話精神為指導辦好人民滿意教育的體會，有曉暉同志如何把學習研究宣傳系列講話精神引向深入的工作思考。19位專家學者從中國夢、依法治國、改革開放、中國精神、文化建設、軍隊建設以及講話體現的馬克思主義立場觀點方法等角度作了深刻闡釋。一些同志還提出了進一步把學習貫徹講話精神引向深入的建議，比如：要注重運用講話中體現的哲學方法論，要正確處理深化改革中的一些重大關系，要科學推進國家治理體系現代化，市場對資源配置起決定性作用后要更好發揮政府作用，要科學穩健推進新型城鎮化和生態文明建設，等等。所有這些發言和建議，對我們更好地理解總書記系列講話精神，更好以講話精神為指導開創改革發展新局面，提供了思想資源和實踐指引。
第三，增強了對重大思想理論問題進行引導的共識。大家在發言和交流中認為，學習貫徹總書記系列講話精神，既要加強正面宣傳解讀，又要做好對重大思想理論問題的引導，最大限度增進人們對講話精神的理解認同。習近平總書記系列講話旗幟鮮明，堅持什么、反對什么，肯定什么、否定什么，做什么、不做什么，都明確無誤，讓人一看就明白，一讀就清楚，是我們認祖歸宗、正本清源、提高認識的“主心骨”和“壓艙石”。一些同志建議，下一步，黨校系統、社科院系統、高校系統，可以圍繞總書記系列講話中提出的重大理論觀點、重大戰略思想、重大工作部署，對社會上存在的否定黨的領導、否定黨的歷史、否定社會主義制度、否定改革開放的邪說謬論，對歷史虛無主義、新自由主義等思潮和觀點，有針對性地進行批駁，幫助廣大干部和群眾筑牢思想根基，把住理論底線。我認為這些建議具有現實針對性，是可行的。
第四，交流了學習貫徹總書記系列講話精神的好經驗好做法。參加這次交流會的各個單位，在學習貫徹總書記系列講話精神方面有許多共同做法，比如系統全面學、帶著問題學、領導干部帶頭學、擴大覆蓋廣泛學等等。很多與會同志認為，青海省委學習總書記系列講話精神方法新、成效大，特別是在促進廣大黨員和干部學、思、用貫通，促進學習貫徹活動延伸到基層等方面，措施扎實，值得學習推廣。解放軍總政治部和中央國家機關工委等單位，學習貫徹總書記系列講話精神的做法和經驗也各有特點，值得借鑒。
學習貫徹習近平總書記系列講話精神是一項長期的政治任務，只有進行時、沒有完成時。特別要看到，總書記系列講話涵蓋廣泛、博大精深，很耐讀、很管用，而且常學常新，常用常新。希望與會同志把這次交流會的成果和精神帶回去，把學習研究宣傳總書記系列講話精神作為黨的思想理論建設的核心內容和理論武裝工作的重中之重，堅持問題導向，堅持理論聯系實際，在推動學習貫徹總書記系列講話精神不斷向廣度和深度拓展中取得新的更大成績，作出新的更大貢獻。
（本文系中央黨校常務副校長何毅亭2014年1月17日在青海舉行的學習貫徹習近平總書記系列講話精神交流會上的總結發言）
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