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近日，教育部公布了醞釀已久的義務教育階段19個學科科目新課程標準具體內容。今年秋季新學年，新版義務教育課程標準正式啟用，中小學生將有望用上據此修訂的新教材。新課標將對河南師生產生怎樣的影響？今年河南的中招、高招會不會因此受到影響？給中小學生“減負”能否據此落實？昨日，記者請有關專家對此進行了解讀。
【解讀】
1
三四年級會寫漢字減400個
雖然新舊語文課標均要求中小學生在義務教育階段應認識3500個左右常用漢字，但事實上，新課標還是降低了小學生會寫漢字的要求。
具體來說，新課標將一二年級學生會寫字的要求從原來的“800到1000字”統一成“800字”。三至四年級學生要求累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫；而在老課標中，這些學生被要求會寫2000個左右漢字——“新課標”減少了400個。
新課標還規定，三到四年級的學生除了能用硬筆熟練書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書，而七到九年級的學生，能夠臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
“新課標雖然小學低年級和中年級在會寫字數量上的要求降低了，但識字總量和老課標基本持平。新課標學習過程變得更有梯度性，學生在每個學段學習更有層次，這樣能讓學生記憶更深刻，學習也能循序漸進。”河南省教育廳基礎教研室語文中學組的丁亞宏表示，新課標對寫字的質量要求也提高了。“比如努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。”
2
九年課外閱讀總量須達400萬字
與老課標相比，新課標更強調學生學習語文的閱讀、寫作、口語交際等能力的培養。
比如，要求學生九年課外閱讀總量須達400萬字以上，推薦背誦的優秀篇目共有136篇。對比舊課標，語文科目在小學和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。新課標推薦學生課外閱讀科普科幻作品，各類歷史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。
對于初中學生來說，“新課標”要求每學年寫作文不少于14次，課外練筆不少于1萬字，45分鐘能完成不少于500字的作文等。
此外，每個年級段，語文“新課標”還設置了“綜合性學習”板塊，比如三四年級要求結合語文學科觀察社會、觀察大自然，用書面或口頭形式表達觀察所得；關注國內外大事，就熱點問題進行討論，用文字圖表等展示學習成果。
新課標在學生能力方面要求也進一步細化。在舊課標中第二學段指出：會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。而在新課標中第二學段指出：有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。
“我們應樹立大語文的教學觀，讓學生在生活中學習語文。”鄭州市中原區外國語小學教導副主任胡珀說，語文是一門綜合課程，教師并不是教完書上的生字就完成教學任務了。而字典是學生學習語文的重要工具之一。課標中對學生查字典的要求之所以細化，更是提醒教師：培養學生的語文學習能力非常重要。
另外，新課標中還加強了對學生書寫習慣的培養，要培養學生愛護圖書的好習慣等。胡珀認為，這些變化，引領了課堂的變化。“我們不僅要教學生寫字，還要教學生寫好字的方法……這些細微的變化，都折射出課改的方向：授人以魚不如授人以漁。”
3
英語分九級反對死記硬背
新課標中，整個基礎教育階段的英語課程按照能力水平設為9個級別，借鑒了國際上通用的分級方式，力求體現不同年齡段學生的學習需求和認知特點。
按照設計，在義務教育六年級結束時要達到二級標準，可以用簡單的英語做游戲，在老師的幫助下表演小故事或短劇，認識600-700個單詞等；五級為初中畢業時需要達到的標準，這時候可以獨立起草短文、短信，認識1500-1600個單詞等。七級為高中畢業時要求達到的基本要求，而八級和九級是為愿意進一步提高英語水平高中生設定的目標。
新課標指出，可以對教材內容作適當的補充和刪減，要避免僅僅為滿足考試需求而對教材進行取舍。對過去一味死記硬背的辦法也不再提倡，要求積極利用多媒體和網絡等現代教學資源幫助學生營造逼真語境，對于低年級的學生教學內容和形式要更直觀、生動、形象。
鄭州市中原區外國語小學的吳青青老師認為，這種規定更加貼近現在教育改革方向，更注重學生的綜合實踐能力，提倡社會責任感，體現出學科知識的更新和時代感。
【展望】
“填鴨式”教學將更沒市場 學生課業負擔有望減輕
“新課標的實施也會向教師們提出新的挑戰，傳統的‘填鴨式’教學方法將更沒有市場。”鄭州外國語中學教科室副主任趙大莉說，對教師授課來說，最直觀的變化是，新課標實施后，各學科教材也會發生相應的變化，所以教師們必須熟悉新教材。
趙大莉認為，新課標的實施將要求教師具有課程資源觀，也就是說能夠幫助學生開展課外實踐活動，把生活實踐和課堂學習緊密結合起來。“今后，學生的學習環境會更加寬松，課堂上學生將會有更多的機會來展示自己甚至大膽質疑并提出自己的觀點和看法。學生的課業負擔也有望減輕，作業形式將會更加多樣化。”
【影響】
不影響我省今年中招、高招 以后考試題目會更活
河南省教育廳基礎教研室一位姚姓英語教研員表示，以前有些老師可能不太習慣學習課標，而是直接通過教材來感知，但教材并不等同于課程標準。“這次新課標非常具體細化，如果老師能好好學習這個標準，對把握教材、分析教材、教學會起到很好的指導作用，可以根據學生實際情況，把難易知識點銜接好，分化到平時的教學中，會使教學效率提高。”
趙大莉提醒考生和家長，對今年的中招和高招來說，因為教材尚未變化，估計沒什么影響，但新課標實施后，尤其是相應的新版教材使用后，考試題目會更“活”，更貼近生活與實踐，單純的機械記憶會更加難以應對考試。
【行動】
河南將向全省教師解讀、培訓新課標
“課程標準修改很重要，根據不同時期、不同要求修訂課程標準，體現了教育的與時俱進，新課標對于學科教學起到了綱領性的作用。”教育部原新聞發言人、語文出版社社長王旭明說，如何貫徹落實理解新課標更為重要。
河南省教育廳基礎教研室主任邵水潮表示，這次新課標也是課改十年之后第一次在國家范圍進行的大調整。“教育部對于如何修改新課標一直很慎重，包括我們省在內的很多地方都參與了此次標準討論。”
邵水潮介紹，新課標的發布不僅全社會關注，河南省也將統一認真進行學習，再向全省老師進行解讀和培訓。新課標將從今年9月開始啟用，這也意味著教材會發生變化。“目前我省中小學用的教材主要是人教版、北師大版、蘇教版，教材將怎么改，目前正在研究中。”邵水潮說。
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