近日，全國各地教育部門都相繼出臺了為學生減負的強硬措施，借此從源頭上堵死給學生加壓路，盡管新措施成為史上最嚴，但社會反映似乎沒有預期的強烈，甚至招來質疑聲一片，叫好不叫座的新措施制約的是學校，可望子成龍的家長并不買賬，依舊瘋狂，為學生“減負”不能變成學校松，家長瘋。

　　中國的學生普遍感覺身體累，心里累，包括社會和家長都有同感，問題是明知孩子徹底成為學習機器，卻言行不一，仍然四處給孩子報名輔導班，強化班，瘋狂的家長也助長了一些唯利是圖的培訓機構，日前有消息稱，一名家長在雙休日給孩子報了六個輔導班，這位家長有錢不說，簡直想把孩子培養(yǎng)成為世界通用的全才，問題是孩子體能和心里能承受這么繁重的壓力嗎？一切都不是問題，學不學是孩子的事，報不報是家長的權利。實例不用多舉，走在大街上，隨便體驗一下孩子背上的書包就知道什么叫艱難，一個正處在發(fā)育階段的孩子，每天背負著幾斤甚至十幾斤重的書包，這哪是去求學，分明就是挑山工，減負的口號年年喊，但是孩子的書包卻是一年比一年重，學校緊抓教育可以理解為教育興國，家長瘋狂尋找校外培訓輔導班也可以理解為望子成龍心切急，可是無數孩子的苦衷有誰去理解過？

　　攀比心理是殘害孩子的一幅致命慢性毒藥，處在同一起跑線上，咱不能從開始就落后，這是眾多家長共同的心聲，于是也不考慮孩子的實際就盲目的四處報名校外輔導班，琴棋書畫是藝術，更是境界，未必適應所有孩子，數學王子的皇冠高高在上，很是誘惑人，于是形形色色的校外奧數班如雨后春筍，四處毛尖，也不問自身師資力量大小，隨便邀請幾個所謂的名師，找?guī)组g門面，高調開張。

　　蠱惑家長和學生也是一些教師的斂財手段，課堂上授課故意保留精華部份，然后含蓄的提示同學，如果還不會，可以利用放學或者禮拜天去老師家，當面給與講解，孩子天真也很感動，但是家長經歷風風雨雨，知道老師的潛臺詞是什么，有付出就有回報，總不能讓人家白辛苦，于是輔導費優(yōu)雅的轉變?yōu)樾量噘M。既然當面輔導，總得有資料，于是各種名目繁多的學習輔導資料逐漸塞滿孩子的書包。路漫漫兮何其遠，吾將上下而求索，成為重壓之下孩子的座右銘。

　　作為培養(yǎng)孩子的教育機構，既然知道社會上怨聲載道，監(jiān)管職責又如何去執(zhí)行？你可以說執(zhí)法權有限，只能針對學校和教師，對各種培訓機構無能為力，但是，作為政府管轄下的一個重要部門，教育機構解決不了的問題，政府可以去解決，不明白社會上形形色色的培訓機構都是如何拿到許可證的。

　　孩子渴望的是藍天白云，是天真無邪的童年，學習本是一件快樂的趣事，不能如同一首校園歌曲所唱的那樣，“高三整天就是悶聲不響，難道這才是考大學的模樣”，讓孩子從心底去吶喊就失去了教育的意義，真正減負需要用強硬手段和措施去實行，而不是一句空洞的口號。(于海)