近日，在伊濱區李村鎮第二初級中學的一間教室里，數學老師張潤剛利用課間為學生講解如何玩魔方。“玩魔方可以鍛煉學生的空間想象能力和動手能力，也能增強學生們的團隊合作能力，學校成立了魔方社，一有機會我就教他們玩魔方。”張潤剛說。

　　張潤剛（右二）教學生們玩魔方的技巧

　　近日，在伊濱區李村鎮第二初級中學的一間教室里，數學老師張潤剛利用課間為學生講解如何玩魔方。“玩魔方可以鍛煉學生的空間想象能力和動手能力，也能增強學生們的團隊合作能力，學校成立了魔方社，一有機會我就教他們玩魔方。”張潤剛說。

　　張潤剛今年46歲，教了20多年的數學。幾年前，他觀看了一場魔方比賽，回來后自己琢磨起魔方來。因為他常年教數學，喜歡各種公式，經過練習，他現在能熟練掌握十幾種魔方的玩法。

　　那么，張潤剛是何時在學生面前暴露了自己魔方高手的身份呢？原來，在兩年前的一節課上，張潤剛發現有一名坐在后排的學生在課桌下玩魔方。張潤剛走過去拿過學生的魔方，他一邊用一只手拼著魔方，一邊向講臺走去，待他走到講臺上時，魔方竟然拼好了，這下可讓學生們驚呆了。

　　課后，學生們都圍了過來，表示要跟著張潤剛學玩魔方。張潤剛說，玩魔方要用到很多數學公式，學好公式加上勤練習，就能玩轉魔方。后來，張潤剛在學校成立了魔方社，現在有42名學生參加。張潤剛在教玩魔方的技巧時，融合了數學的相關知識，生動、有趣的教授方法讓學生學數學的積極性提高了很多，上課也很認真，學習成績也自然提高了。“一般來說，數學學得好的學生，魔方也會玩得很好。”張潤剛說。（記者 趙朝軍 文/圖）