16日，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化工作座談會在京召開。中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在座談會上發表講話。他指出，推進學習教育常態化制度化，要在真學實做上深化拓展，注重融入日常、抓在經常，引導廣大黨員深入學習黨章黨規，深入學習習近平總書記系列重要講話精神和黨中央治國理政新理念新思想新戰略。（4月16日 共產黨員網）

　　推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。廣大黨員干部要堅持用黨章黨規規范自身行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，念好“常”字訣，常學常思，提升政治定力；常學常改，提高黨性覺悟；常學常做，加強黨性修養，進一步筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

　　常學常思，提升政治定力。“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習黨章黨規、系列講話是黨員干部與時俱進、保持黨員先進性的必然要求，是凝聚全黨力量、攻克艱難險阻的強大思想武器。作為一名共產黨員，要始終以黨章黨規為行動指南，學習系列講話，從高處站位、從高處著眼、從高處望遠，常思為什么而出發，牢記為什么而奮斗，日日有所學，時時有所思，帶著責任、真心實意地參與到學習教育中來，在學中感悟真理、品味真情、體會真意，不斷提升政治定力，涵養政治本色，才能保持正視自我、剖析自我的主動性，才能不致在光怪陸離的外部誘惑中迷失自我。

　　常學常改，提高思想覺悟。把發現問題、剖析問題、解決問題作為行動的出發點和落腳點。以解決問題開局亮相，用“解剖麻雀”的方法剖析問題成因，確保學習教育高起點開局、高規格推進、高質量落實、高效率收尾。突出問題導向，對查擺出的問題逐項分析，堅持“改”字當頭，邊學邊查邊改、細學深查嚴改，明確完成時限，制定整改措施，形成整改臺賬。以“準、狠、韌”的勁頭，大排查、大檢修、大掃除，把自己擺進去、把問題亮出來，方能找準“病根子”，開好“藥方子”。以行動的出發點和群眾的獲得感作為衡量工作的“鏡子”和“尺子”，常照常量，立說立行、即說即改，不斷提高黨性覺悟。

　　常學常做，加強黨性修養。“知者行之始，行者知之成”。學習貫徹講話精神，最終要落實到行動上。廣大黨員干部要把黨內學習教育視為每天的“必修課”，既要防止“三天打魚兩天曬網”，更要杜絕一曝十寒。把黨章黨規、系列講話視為加強自身修養的規定動作，堅持天天學、每天翻，“溫故而知新”，真正讓“兩學一做”成為一種工作常態、一種自覺追求，變理論知識為推動實際工作的有力武器，用行動不斷匯聚推動改革發展的正能量。

　　日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。“兩學一做”學習教育為廣大黨員提供了一個夯實信念、修身律己的有利契機，每名黨員都應銘記于心、外化于行。堅持常學常思、常學常改、常學常做，在學中刷新認知、提升自覺，在做中磨礪擔當、建功立業，以解決問題為牽引，以取得實效為導向，確保學習教育取得實實在在的成效。（花芮雪）